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没时间、舍不得……孩子劳动教育,难在哪儿?

劳动教育成为今年教育领域的高频热词:劳动教育纳入教育方针,“德智体美劳”五育并举……劳动教育不仅是党和国家对教育工作的基本要求,也是社会发展对教育现代化的重要要求。劳动教育,应该是素质教育最厚实、最质朴、最关键的部分,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,这是提高青少年综合素质的有效途径,亦能为其身心健康发展奠定坚实的基础。

然而,在青少年的成长过程中,劳动却长期缺位,种种因素也导致劳动教育在推进过程中,遇到不少困难。该如何让青少年发现劳动之美,体验劳动乐趣、创造劳动价值、享受劳动成果,依然是一个待解难题,考验着教育者、家庭以及社会的智慧。本版特推出《劳动教育,难在哪儿》系列报道,敬请广大读者垂注。

“你家孩子现在干家务吗?”当《工人日报》记者把这个有点“另类”的问题抛到一个?#39029;?#32676;里,水花四溅。七嘴八舌的背后,是相当长一段时间以来被忽略甚至被几乎遗忘的劳动教育。

如今,无论在?#39029;?#32676;里还是大人们聊天的时候,热议的通常是 “上哪?#35813;?#34917;习班” “作业写到几点”?#25226;?#20160;么特长”“假期去哪里游学”等等,至于劳动,好像有点远。

而眼下,教育部正积极推动将劳动教育写入教育法。教育部在近日发布的《对十三届全国人大二次会议第8039号建议的答复》中透露,目前已经研究形成了《教育法修正案(草案)》,将“劳”纳入教育方针,下一步将按程序报送审议。

重新审视劳动教育的价值,已然开启。

“当妈的,能给孩子省一分力是一分力”

带着有关孩子是否干家劳的问题,连日来,记者采访了多位?#39029;ぁ?#32477;大部分?#39029;ざ几?#20986;了否定的回答,其中 “没时间”是一大关键?#30465;?/p>

“那么多作业,每天晚上写到10点多,哪里还有时间干家务?”

“我们在寒暑假都会要求他洗碗、擦地,但开学后,真的没时间了。”

?#26696;?#24320;始还要求他每天早?#29616;?#23569;把被子叠了,后来看他累得那个样子,算了,不要求了,?#20381;?#21472;吧,孩子能多睡一分钟是一分钟。我们当妈的,能给孩子省一分力是一分力,但感觉这样真是不好。”

“我家孩子啥都不爱干,强烈要求‘劳动教育’入法,不过目前真是想做也没时间,作业太多了!睡觉时间都不够,连我都不好意思支使他去干活了。”

能干少许家务的孩子也有,但似乎在学校的劳动积极性比家里更高。在家里,除了学习,别的事情都有父母兜着,不少孩子都生出惰怠之心。

?#39029;?#24196;伏说,孩子在学校会打扫教室,学校还有烹饪课,不过孩子在学校干活超主动,干家务活却不积极。“呼吁学校增加劳动教育方面的课程或是活动,我们小时候还去学雷锋打扫?#20540;?#21602;!”

“我家孩子在家不怎么干活,也就是能够收拾自己书包,书桌,洗个内裤袜子,拿个快递扔个垃圾。”?#39029;?#20005;欢的观点是,劳动教育是自己能干的活自己干,别人帮你干了要真?#31995;?#24863;谢别人。

另一位?#39029;?#20005;力表示,相比学习,孩子更?#19981;?#21171;动,因为轻松,还能得到表扬。“有的孩子不?#19981;?#21171;动可能是因为像洗碗、?#31995;?#36825;样的重复劳动,缺乏新鲜感、成?#36879;小!?/p>

“我家娃在家会整理自己的书包、书桌、玩具箱以及练琴后收拾相应物品,吃饭帮忙摆放碗筷,周末?#22270;?#26085;在大人督促下整理内务,?#28909;?#21472;被子、洗袜子、扔垃圾等,偶尔扫地和洗碗。我的想法是孩子应该尽早做力所能及的家务、参与家庭事务,培养感恩心和责任心。”?#39029;?#20848;子君?#24608;?/p>

劳动该是对家人爱的一种表达

大学教师张静5年前去美国当访问学者,把7岁的儿子杨苹果也带去了。在美国,小朋友帮忙扫雪、修剪草坪都能赚零花钱,他们有个邻居给孩子的奖励全?#38469;怯们?#32780;且根据劳动表现的程度给不同数额的钱,?#28909;?#25910;到学校的表扬信50美元。

?#25226;?#33529;果也想赚钱,干活挺积极,每天帮忙倒垃圾啥的,但是以此赚钱的想法被我拒绝了。”张静跟儿子就是否要对做家务进行金钱奖励进行过讨论,她对儿子说,“我觉得做家务是对家里爱的一种表达,不应该是为了赚钱。中国和美国的国情不一样,所以,咱们处理的方法也不一样。妈妈做家务是因为爱你爱咱们的家,想为家庭尽责任,承担母亲角色该做的事情,如果?#38469;怯们?#26469;核算,那该给妈妈多少钱呢?”

作为一名心理学教授,张静更多的是从内在需求的角度?#21019;?#21171;动。她告诉孩子,每个人都有义务让自己变好,每个小朋?#35759;?#26377;让自己做好的事情、变得更好?#21738;?#22312;需求,这个变得更好的自己就是最大的奖励。

“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动与智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”马克思在《?#26102;?#35770;》中说的这句话,放到当下的教育中,也丝毫没有过时。

劳动创造了一?#26657;?#21253;括人,而人生?#37096;?#21171;动创造。正如中国教科院德育与心理特教研究所副研究员孟庆涛所说,劳动把人的知识、能力、智慧、思想、道德、情操?#28909;?#20026;一体,提升人的整体素质,具有综合的育人功能?#25237;?#29305;的育人价值。

“要让孩子吃苦,关键是我们?#39029;?#35201;舍得”

13岁男孩阳阳的妈妈蒋潇菁一直记着,在儿子9岁那年的元旦前夜,爸?#33268;?#22920;去看电影,7点才到家。?#38647;?#22312;家的儿子居然做好了饭,一个是凉拌白菜,另一个是鸡蛋炒饭。为了保温,炒饭是?#38376;?#23376;盖着的。儿子说,就想给爸?#33268;?#22920;一个惊喜,不过蛋炒饭到?#23376;?#35813;先放油还是先放蛋很?#22235;?#31563;,最后先把蛋液倒到了锅里。儿子还写了张卡片,写着“爸?#33268;?#22920;新年快乐?#20445;?#24555;”字的左右写反了。那天的温暖,一?#34987;?#33633;在蒋潇菁心里。

让孩子愿意劳动,需要科学引导。“不是强迫的,是要他觉得,他长大了,有力量可以帮忙。”张静说,“有时候我会示弱,我?#24503;?#22920;?#38590;?#35201;断了,你是大小伙子了,必须你帮忙,妈妈才能搞定。”

让孩子?#19981;?#21171;动,也需要?#39029;?#21512;理引导。“劳动是辛苦的,要让孩子吃苦,关键是我们?#39029;?#35201;舍得。生活并非一帆风?#24120;?#22312;吃苦中才能磨练出强大?#21738;?#24515;,而?#39029;?#33510;本身也能创造幸福。”5岁孩子小帆的妈妈周宁说,她会带着孩子一起每个周末把家里打扫得干干净净,然后感叹,咱们家现在太漂亮了,“孩子即便只是出很小一份力,也能从中感受到自食其力的快乐和满足感”。

?#39029;ぬ章?#21578;诉本报记者,在孩子?#25237;?#30340;北京华德福学校,从幼儿园到12年级都有手工课,幼儿?#25226;?#32534;毛线,一年级开始有?#20540;?#23454;践和木工课,再大一点,有金工课。?#20843;諄八担?#24515;灵手巧。学校的教育理念是首先培养出在自然环境中有生存能力的人。人是自然的一部分,而人与自然的连接最重要的就是在田地间耕耘。在劳作中更能真真?#26143;?#22320;感受到生命之美、自然之美。”

春?#26234;?#25910;,那种与土地的亲近感以及由此而来的幸福感、满足感或许是任何其他活动难以替代的。

劳动辛苦,劳动快乐,劳动幸福。对于很多人来说,一提到劳动,耳边会回荡起这样的歌声:“太阳光金亮亮/雄鸡唱三唱/花儿醒来了/鸟儿忙梳妆/小喜鹊造新房/小蜜蜂采蜜忙/幸福的生活从哪里来/要靠劳动?#21019;?#36896;。”

这首歌的名字?#23567;?#21171;动最光荣》。今天的音乐课?#33945;希?#20063;许可以重拾这首歌。

一位母亲对劳动教育的?#40092;?/strong>

让孩子变成更好的自己

44岁的刘嘉是江苏的一名初中教师,也是第一代独生子女。从小父母几乎包干了所有的家务,等到自己成家后,她发现独立操持一个家很不容易。而当她后?#20174;?#36973;遇生活中一些风浪和变故的时候,她感觉到自己的?#22815;?#25171;能力其实很脆弱。“亲身经历告诉我,劳动教育是最好的教育。”她深有?#20889;?#22320;说,劳动中有许多知识,而且能让人更乐观。

作为一名语文老师,课文《回忆?#19994;哪?#20146;》令她印象深刻。文中朱德特别感谢母亲给了他一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使他从来没感到过劳累。朱德在文中写道:“我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活?#36879;?#21629;生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。”

“一个贫穷的佃户家庭走出来这?#27425;?#22823;的人,我觉得他?#21738;?#20146;功不可没。由此我也在反思,我们做父母的,做教师的,到底该给予孩子什么样的教育?给一个孩子强大?#21738;?#24515;,帮助他成长为不怕苦不怕累,不怕挫折与困难的人,这是最重要的,?#28909;?#20309;书本知识和才艺都重要,因为每个人一生都会遇到苦和难。我认为这就是劳动教育的意义。”

刘嘉所在学校每学期都会组织学生去少年宫进?#24418;?#26399;?#25945;?#30340;劳动?#38469;?#25945;育,可以体验各种职业的劳动,譬如木工、金工。?#25226;?#29983;兴趣很大,上课?#20174;?#27604;学校里学书本知识还好。不过觉得这类课程还少了点,应该有一段较长时间的体验。”她认为,术业有专攻,劳动教育还可以多一些相关?#38469;?#30693;识的传授,在学习劳动技能的过程中,孩子?#19981;?#20307;会到成?#36879;小?/p>

刘嘉发现,有些从小到大特别优秀的孩子,太力求完美,外表看着非常开朗,但其?#30340;?#24515;非常脆弱。“劳动教育会影响人的一生,你从中学到的生活知识、生产知识对于将来职业?#38590;?#25321;都会产生影响,而由此养成勤劳的习惯、?#22303;?#20986;不怕吃苦的精神,都有助于培养积极乐观的人生态?#21462;!?#22905;说,在踏踏实实的劳动中,还能潜移默化地让孩子更愿意接受自己的平凡。(蒋菡)

[责任编辑:何娟]

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